Às vésperas da Unicamp e Enem, aulão em Campinas destaca conteúdos mais cobrados e reforça gestão do tempo

Estudantes participam de aulão sobre o Enem, neste sábado (10), em Campinas (SP)

Isabelly Godoy

Centenas de estudantes participaram neste sábado (10) de um aulão aberto no Teatro Oficina do Estudante, em Campinas (SP), com orientações sobre o Enem (Exame Nacional do Ensino Médio).

Professores de diferentes disciplinas reforçaram que a gestão do tempo é um dos principais desafios e apresentaram temas com maior incidência no exame.

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O aulão ocorreu às vésperas da 1ª fase do vestibular da Unicamp, que será aplicada no próximo domingo (18) - o g1 faz um tira-dúvidas ao vivo com professores antes do vestibular, nesta quarta-feira (14). Já o Enem será realizado nos dias 8 e 15 de novembro. ⬇️ As aulas foram divididas em três blocos, com 20 minutos para cada disciplina. Clique abaixo em cada disciplina para acompanhar os conteúdos abordados:

Biologia

Química

Gramática e interpretação de texto

História

Inglês

Filosofia e Sociologia

Redação

Física

Matemática

📚 Esta reportagem compõe o projeto Vestibulou, uma iniciativa do g1 Campinas para divulgar informações relacionadas aos principais vestibulares e ajudar na preparação dos estudantes.

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Biologia

Abrindo o aulão, a professora Ana Clara de Gouvêa Fernandes apresentou um levantamento sobre os conteúdos mais cobrados no Enem na área de biologia. Ecologia aparece na liderança, com 20,3% das questões, seguida por fisiologia, com 15,2%.

Dentro de ecologia, os temas ligados ao desequilíbrio ambiental respondem por 62,5% das cobranças. Para introduzir a disciplina, a professora trabalhou questões sobre eutrofização e biomagnificação.

Além da revisão dos conceitos, ela chamou a atenção para a estratégia de leitura da prova. "Viu que tem textão? Lê primeiro a pergunta. O tempo é crucial."

Química

O professor de química, Eduardo Machado, destacou que o gerenciamento do tempo passa também por saber escolher quais questões resolver primeiro.

Entre os conteúdos mais recorrentes da disciplina, ele elencou:

Cinética química

Eletroquímica

Separação de misturas

Estequiometria

Introdução à química orgânica

Funções orgânicas

Isomerias

Química inorgânica

Forças intermoleculares

Gramática e interpretação de texto

A professora Mariana Pinezi, de gramática e interpretação de texto, foi outra que destacou a importância de usar o tempo de forma estratégica ao longo da prova.

Segundo ela, a leitura das questões deve seguir quatro etapas:

Identificar o comando do enunciado e transformá-lo em uma pergunta-guia;

Ler a fonte do texto;

Ler o texto;

Ler as alternativas, compreendendo os distratores para eliminar mais facilmente as opções incorretas.

"Esses textos cansam bastante o candidato. Então, a gente precisa otimizar", orientou.

História

Abrindo o segundo bloco do aulão, o professor Felipe Mello, de história, apresentou aos alunos a lógica de funcionamento do Enem, explicando conceitos como competências e habilidades.

Segundo ele, as competências representam o objetivo final que o aluno deve alcançar, enquanto as habilidades funcionam como as ferramentas necessárias no percurso.

Além disso, destacou que a prova costuma exigir análise de fontes históricas, compreensão das relações de poder, cidadania, permanências e mudanças ao longo do tempo, além de um olhar interdisciplinar.

Os temas mais frequentes da disciplina entre 2007 e 2024 foram:

Brasil Colônia

Idade Contemporânea e Século XX

Brasil Império e Segundo Reinado

Primeira República

Era Vargas

Ditadura Civil-Militar

Patrimônio Histórico-Cultural e Memória

Ao final da aula, o docente deixou uma recomendação aos estudantes.

"A gente precisa ter calma e tranquilidade nesse momento. Chegar na tranquilidade, mas também não chegar no oba-oba", disse.

Inglês

O professor João Victor Soares explicou que as questões de inglês do Enem normalmente estão associadas a um objetivo específico do texto.

Entre os mais comuns estão:

Criticar

Denunciar

Descrever

Valorizar

Informar

Sugerir

Segundo Soares, assuntos relacionados à ciência, saúde e meio ambiente aparecem com frequência na prova.

O professor também destacou que o exame passou a valorizar cada vez mais conhecimentos culturais. "O Enem valoriza se a sua caixinha está cheia."

Estudantes participam de aulão sobre o Enem, neste sábado (10), em Campinas (SP)

Isabelly Godoy

Filosofia e sociologia

O professor Bruno Baruffati explicou que filosofia e sociologia exigem habilidades diferentes dos candidatos.

Em filosofia, o foco costuma estar na interpretação de textos e na compreensão de conceitos teóricos. Entre os principais conteúdos apresentados estiveram:

Lógica

Teoria do conhecimento

Política

Ética

Estética

Já em sociologia, o professor destacou que a prova exige a aplicação do raciocínio sociológico em situações concretas, além da interpretação de dados e da capacidade de analisar problemas sociais.

Os principais temas listados foram:

Modelos políticos

Formas de participação política

Movimentos sociais

Mecanismos de controle

Impacto das novas tecnologias

Raça, classe e gênero

Antropologia

Redação

Também responsável pela aula de redação, a professora Mariana Pinezi lembrou que o texto do Enem deve seguir o modelo dissertativo-argumentativo e ter entre sete e 30 linhas.

Segundo ela, o candidato deve reservar cerca de uma hora e meia para essa etapa:

Até 10 minutos para ler a coletânea;

De 45 a 60 minutos para elaborar o rascunho;

De 15 a 25 minutos para passar a limpo.

A professora também revisou a estrutura recomendada:

Introdução com contextualização e tese;

Primeiro argumento;

Segundo argumento;

Conclusão com proposta de intervenção.

Ao abordar o repertório sociocultural, alertou para o uso de referências genéricas que não dialogam com o tema proposto.

Por fim, reforçou que os estudantes não devem gastar energia tentando adivinhar o tema da redação.

"Pega esse tempo que você rola a tela procurando os possíveis temas, vai estudar estrutura do texto", orientou.

Física

Penúltima disciplina do aulão, física teve foco em eletrodinâmica. O professor Márcio Miranda usou circuitos elétricos simples para mostrar como o Enem costuma cobrar o tema e destacou a importância de compreender o comportamento da corrente elétrica e da tensão em diferentes associações de resistores.

Durante a aula, ele revisou conceitos como Lei de Ohm, potência elétrica e a diferença entre geradores e receptores. Também explicou o funcionamento dos circuitos em série e em paralelo, tema recorrente na disciplina.

Os principais conceitos apresentados foram:

Circuito em série: a corrente elétrica é a mesma em todos os resistores e a diferença de potencial se divide entre eles;

Circuito em paralelo: a diferença de potencial é a mesma em todos os resistores e a corrente elétrica se divide;

Potência elétrica;

Geradores e receptores.

Matemática

Responsável por encerrar o aulão, a professora convidada Thaís Guizellini iniciou a apresentação com uma provocação aos estudantes: saber matemática não basta para ter um bom desempenho no Enem.

Segundo ela, o candidato precisa seguir três etapas durante a resolução das questões:

Reconhecer o conteúdo cobrado;

Decidir se vale a pena resolver a questão naquele momento;

Resolver da forma mais eficiente possível.

"Assim como a língua portuguesa é uma linguagem, a matemática é."

A professora orientou os alunos a priorizar os conteúdos mais recorrentes, realizar simulados e analisar cuidadosamente os próprios erros.

"Vocês têm medo de fazer a correção porque têm medo de errar. É melhor errar uma questão na prática do que no dia."

Segundo levantamento apresentado por ela, os conteúdos mais cobrados entre 2021 e 2025 foram:

Matemática básica

Funções

Geometria espacial

Estatística

Geometria plana

Probabilidade

Combinatória

Sequências

Geometria analítica

Trigonometria

Thaís também destacou a importância de garantir os chamados "acertos seguros", grupo formado por questões mais previsíveis da prova, como:

Estatística (média e mediana);

Função afim e proporcionalidade;

Geometria espacial;

Interpretação de tabelas e gráficos;

Porcentagem;

Escalas.

Na reta final da preparação, a principal recomendação foi investir na correção ativa dos simulados, refazendo exercícios errados e identificando as causas dos erros.

"Sua resolução precisa ser feita, não perfeita", afirmou.

Segundo ela, entender por que uma questão foi errada é parte fundamental do aprendizado e ajuda a evitar a repetição das mesmas falhas no dia da prova.

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